Thursday, 13 June 2024

Recent Posts

3.4 Teknik Penilaian Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka

3.4 Teknik Penilaian Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka   Asesmen yang dilakukan untuk memastikan ketercapaian keseluruhan tujuan pembelajaran, disebut juga sebagai: Asesmen formatif B. Asesmen sumatif C. Asesmen diagnostik Digunakan untuk merefleksikan strategi pembelajaran yang digunakannya, serta untuk meningkatkan efektivitasnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran, merupakan manfaat asesmen formatif bagi:. ...

Read More »

3.2 Analisis CP, TP dan KKTP

3.2 Analisis CP, TP dan KKTP 1. Dalam kurikulum merdeka capaian pembelajaran disusun berdasarkan fase bukan kelas. Pembagian fase terdiri dari enam fase dimulai dari fase A hingga F. Berikut pernyataan yang salah dalam pembagian fase per kelas adalah… A Fase C = kelas 5 dan 6 SD/MI B Fase ...

Read More »

3.1 Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka

3.1 Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka   Keterampilan berpikir tingkat tinggi menggarisbawahi berbagai proses tingkat tinggi menurut jenjang…… A Taksonomi Bloom B  Taksonomi Marzano C  Aspek pemahaman Tighe dan Wiggins D  Taksonomi Wiggins Keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah… A Proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, ...

Read More »