Konstruktivisme

Hak cipta Indah Fitriani desainwebsite.net

Konstruktivisime merupakan proses pembelajaran yang menerangkan bagaimana pengetahuan disusun dalam minda manusia.   Mengikut teori konstruktivisme, ilmu pengetahuan  tidak boleh dipindahkan daripada guru kepada pelajar dalam bentuk yang serba sempurna.   Murid perlu bina sesuatu pengetahuan itu  mengikut pengalaman masing-masing.   Pembelajaran adalah hasil daripada usaha murid itu sendiri dan guru tidak boleh belajar untuk murid.   Blok binaan asas bagi ilmu pengetahuan sekolah ialah satu skema yaitu aktiviti mental yang digunakan oleh murid sebagai bahan mentah bagi proses renungan dan pengabstrakan.  Pikiran murid tidak akan menghadapi realiti yang wujud secara terasing dalam persekitaran.  Realiti yang diketahui murid adalah realiti yang dia bina sendiri. Murid sebenarnya telah mempunyai satu set idea dan pengalaman yang membentuk struktur kognitif terhadap persekitaran mereka.

Dari pandangan ahli konstruktivisme, setiap orang murid mempunyai peranan dalam menentukan apa yang akan mereka pelajari. penekanan kepada menyediakan murid dengan peluang untuk membentuk kemahiran dan pengetahan di mana mereka menghubungkaitkan pengalaman lampau mereka dengan kegunaan masa depan. Murid bukan hanya dibekalkan dengan fakta-fakta sahaja, sebaliknya penekanan diberi kepada proses berfikir dan kemahiran berkomunikasi.

Dalam paradigma konstruktivisme, guru bertindak sebagai fasilitator kepada pendidik.  Manakala pelajar aktif membina maklumat berasaskan pengalaman sedia ada.  Pelajar belajar mengikut tugasan bersituasi, memperkayakan kemahiran metakognitif melalui pembelajaran koperatif

Suasana pembelajaran menjadi menarik dengan interaktivf eleman multimedia seperti teks, audio, grafik dan animasi yang melibatkan kesemua pancaindera pelajar.  Pelajar boleh belajar pada tahap kemampuan dan mengikut minat mereka pada bila-bila masa dan dalam keadaan yang sebenar.  Pelajar tidak lagi digalakkan menghafal tetapi digalakkan meningkatkan tahap pemikiran tinggi bagi menyelesaikan masalah.

Konstruktivisme merupakan paradigma alternatif yang muncul sebagai dampak dari revolusi ilmiah yang terjadi dalam beberapa dasawarsa terakhir. Konstruktivisme ini yang menjadi landasan terhadap berbagai kecenderungan yang muncul dalam dunia pembelajaran, perlunya mahasiswa mengembangkan kemampuan belajar mandiri, perlunya mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengembankan pengetahuannya sendiri, serta perlunya pengajar berperan sebagai fasilitator, mediator, dan manajer dari proses pembelajaran.