Arabiyatuna Arabiyatuna
Hak cipta Indah Fitriani desainwebsite.net
Hasil belajar dari proses yang dikemukakan oleh Gagne adalah keterampilan intelektual, strategi kognitif, informasi verbal, keterampilan gerak, dan perubahan sikap. Keterampilan intelektual adalah kemampuan berpikir yang memungkinkan orang berinteraksi dengan lingkungan melalui simbol-simbol dan konseptualisasi. Menurut. Gagne ketrampilan intelektual ini merupakan struktur dasar yang dihasilkan oleh pendidikan formal. Gagne membedakan ketrampilan intelektual secara hierarki menjadi: 1) belajar signal, 2) belajar stimulus-respons, 3) chaining, 4),belajar verbal, 5) belajar deskriminasi, 6) belajar.konsep, 7) belajar hukum, dan 8) belajar pemecahan masalah.
Strategi kognitif adalah kemampuan yang menentukan terbentuknya kemampuan belajar sendiri, mengingat dan berpikir. lnformasi verbal adalah pengetahuan deklaratif yang dapat kita jelaskan. Keterampilan motorik atau ketrampilan gerak adalah ketrampilan untuk mengoperasikan gerakan tubuh, misalnya keterampilan mengoperasikan peralatan. Perubahan sikap adalah perubahan sikap terhadap benda, orang lain dan lingkungan, atau yang terkenal dengan perubahan ranah kognitif.
Guru harus memahami perubahan peran dan fungsi unsur yang terlibat dalam proses pembelajaran, diantaranya (a) guru lebih berperan sebagai pembimbing, pengarah, penasihat dan pendorong daripada penyebar informasi; (b) siswa dilihat sebagai individu yang unik dengan potensi dan cirinya masing-masing, seperti cara belajar, tingkat kecepatan belajar dan menyerap isi mata pelajaran dan cara berinteraksi; dan (c) kegiatan lebih menekankan pada belajar daripada mengajar.
Belajar pada hakikatnya perubahan tingkah laku: kognitif, afektif, psikomotorik, tata nilai hanya dapat terjadi jika siswa diperlakukan bukan sebagai obyek pengajaran, tetapi sebagai pelaku aktif dalam proses pemelajaran.
