Category: Pembelajaran
-
Karakteristik Kompetensi Guru
Karakteristik Kompetensi Guru Seorang guru profesional adalah orang yang memiliki kemampuan dan keahlian dalam bidang keguruan atau dengan kata lain ia telah terdidik dan terlatih dengan baik. Terdidik dan terlatih bukan hanya memperoleh pendidikan formal saja akan tetapi juga harus menguasai berbagai strategi atau teknik didalam kegiatan belajar mengajar serta menguasai landasan-landasan kependidikan seperti yang…
-
STAD (Student Teams Achievement Divisions)
STAD (Student Teams Achievement Divisions). Ada empat tipe yang biasa digunakan oleh guru dalam model pembelajaran kooperatif (Abdurrahman dan Bintaro, 2000 dalam Nurhadi, 2003), yakni salah satunya adalah tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions). Tipe STAD dikembangkan oleh Robert Slavin dan kawan-kawannya dari Universitas John Hopkins. Tipe ini dipandang sebagai yang paling sederhana dan paling…
-
Hakekat Pembelajaran Koopertif ( Cooperative Learning )
Pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran yang secara sadar dan sengaja mengembangkan interaksi yang saling asuh antar siswa untuk memahami materi pelajaran PKn, Unsur-unsur pembelajaran kooperatif paling sedikit ada empat macam yakni: Saling ketergantungan positif, artinya dalam pembelajaran kooperatif, guru menciptakan suasana yang mendorong agar siswa merasa saling membutuhkan antar sesama. Dengan saling membutuhkan antar sesama, maka…
-
Buku Bahasa Arab untuk SMA – SMK (2 semester)
Update terbaru silahkan pada web Utama untuk membaca dan memberli buku bahasa arab http://mitradesain.com/buku-bahasa-arab-untuk-sma-smk Buku Bahasa Arab untuk SMA – SMK (2 semester) Penulis : Betric Feriandika S.Pd Moch Wahib Dariyadi M.Pd Tim Ahli : Dr. Nurul Murtadho, M.Pd (Dosen Universitas Negeri Malang) Prof. DR. Faishal Mahmoud Adam Ibrahim (Dosen Sudan…
-
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SMA PENDIDIKAN BERBASIS KARAKTER
Download File Dukumen di sini Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 LAMONGAN Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/Program : XI / IPA – IPS – BAHASA Semester : 2 STANDAR KOMPETENSI: 5. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa…
-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SMA PENDIDIKAN BERBASIS KARAKTER
Download RPP disini Nama Sekolah : SMAN I Lamongan Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : XI / Genap Materi Pokok ● Pokok Bahasan : ( الْحَيَاة الْيَوْمِيَّة ) ● Sub Pokok Bahasan : Istima‘ (Mendengarkan) Waktu : 2 Jam Pelajaran A. STANDAR KOMPETENSI 5. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau…
-
Landasan Pembelajaran Tematik
1. Landasan Filosofis Pelaksanaan pembelajaran tematik merupakan implementasi dari kurikulum yang berlaku. Pada saat mempertimbangkan pelaksanaan pembelajaran ini didasari pada landasan filosofis, landasan psikologis, dan landasan yuridis. Menurut Sukayati (2004:4), landasan filosofis dari implementasi pembelajaran tematik sangat dipengaruhi oleh tiga aliran filsafat yaitu: (1) progresivisme, (2) konstruktivisme, dan (3) humanisme. Aliran progresivisme memandang proses pembelajaran…
-
Mendidik Guru Berkualitas untuk Pendidikan Berkualitas
Oleh : Prof. Dr. H. Mohamad Surya Ketua Umum PB PGRI Dalam kesempatan yang sama setelah menyampaikan orasi ilmiah dalam Dies Natalis ke 45 Universitas PGRI Yogyakarta (UPY) Bapak Prof. Dr. H. Mohamad Surya Ketua Umum PB PGRI juga memberikan kuliah umum kepada para mahasisa Program pasca Sarjana dan PGSD di Aula Unit I Jl.…
-
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah suatu tipe pembelajaran kooperatif yang terdiri dari beberapa anggota dalam satu kelompok yang bertanggung jawab atas penguasaan bagian materi belajar dan mampu mengajarkan bagian tersebut kepada anggota lain dalam kelompoknya (Arends, 1997). Jigsaw dikembangkan dan diuji oleh Elliot Aronson dan rekan-rekan sejawatnya (Aronson & Patnoe, 1997). Menggunakan Jigsaw, siswa-siswa di…
-
Kajian Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika
Mengajarkan matematika tidaklah mudah, oleh karena itu tidak dibedakan antara matematika dan matematika sekolah. Maka dari itu perlu adanya desain khusus untuk mningkatkan kualitas belajar mengajar khususnya pada mata pelajaran matematika. “Matematika adalah (1) studi pola dan hubungan (study of patterns and relationships) dengan demikian masing-masing topik itu akan saling berjalinan satu dengan yang lain…