Arabiyatuna Arabiyatuna
• MENDETEKSI POTENSI PESERTA DIDIK
• RASIONAL PENGEMBANGAN POTENSI PESERTA DIDIK
• Bermain merupakan anak-anak belajar
• Peserta didik belajar melalui ke 5 inderanya
• Peserta didik senang belajar secara aktif melalui bekerja dan pengalaman konkrit tentang berbagai hal
• Perlu adanya interaksi verbal, sosial, emosional yang stabil
• Perlu diperhatikan kebutuhan individu peserta didik sesuai dengan umur dan kemampuannya
• Perlu diciptakan lingkungan yang merangsang rasa ingin tahu, partisipasi sosial.
• TANDA-TANDA BAKAT PESERTA DIDIK
• Mempunyai ingatan yang kuat
• Mempunyai logika dan keterampilan analisis yang kuat
• Mampu berfikir abstrak
• Mampu membaca tata letak
• Mempunyai keterampilan mekanis
• Mempunyai bakat musik dan seni
• Luwes dalam atletik dan menari
• Pintar bersosialisasi
• IDENTIFIKASI POTENSI PESERTA DIDIK
• Indikator Intelektual
• Indikator kreativitas
• Indikator motivasi
• INDIKATOR INTELEKTUAL
• Mudah menangkap pelajaran
• Mudah mengingat kembali
• Memiliki perbendaharaan kata yang luas
• Penalaran tajam
• Daya konsentrasi baik
• Senang dan sering membaca
• Capat memecahkan soal
• Daya abstraksi cukup tinggi
• INDIKATOR KREATIVITAS
• Memiliki rasa ingin tahu yang besar
• Sering mengajukan pertanyaan yang berbobot
• Memberikan banyak gagasan dan usul terhadap suatu masalah
• Mempunyai daya imajinasi yang kuat
• Mampu mengajukan pemikiran, gagasan pemecahan masalah yang berbeda dari orang lain
• Mampu mengembangkan atau merinci suatu gagasan (kemampuan elaborasi)
• INDIKATOR MOTIVASI
• Tekun menghadapi tugas
• Ulet menghadapi kesulitan
• Tidak memerlukan dorongan dari luar untuk berprestasi
• Selalu berusaha berprestasi sebaik mungkin
• Senang dan rajin belajar, penuh semangat, cepat bosan dengan tugas-tugas rutin
• Senang mencari dan memecahkan soal-soal
• PROSES MENGIDENTIFIKASI POTENSI PESERTA DIDIK
DATA OBYEKTIF
• Skor tes intelegensi
• Skor tes akademik
• Skor tes kreativitas
DATA SUBYEKTIF
• Ceklist perilaku
• Nominasi oleh guru
• Nominasi oleh orang tua
• Nominasi oleh teman sejawat
• Nominasi diri sendiri
• CONTOH IDENTIFIKASI POTENSI PESERTA DIDIK
• Contoh Nominasi Guru Pada Indikator Kreativitas
• Hasil penjaringan potensi peserta didik
• Peran Guru Dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik
• Memberikan kesempatan untuk bermain dan berkreativitas
• Memberikan suasana aman dan bebas secara psikologis
• Disiplin yang tidak kaku, boleh mempunyai gagasan sendiri dan berpartisipasi secara aktif
• Memberi kebebasan berpikir kreatif dan partisipatif secara aktif.
