Mengubah keberadaan suatu tugas pembelajaran agar menjadi lebih efektif

Hak cipta Indah Fitriani desainwebsite.net

Dalam pengubahan tugas pembelajaran agar menjadi efektif perlu memperhatikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, karakteristik siswa, materi yang akan dipelajari siswa, dan banyak faktor lainnya. Dalam asesmen tradisionalpun dapat efektif jika dikemas secara efektif. Guru perlu menggunakan beragam cara untuk mengakses kemampuan siswa secara menyeluruh dari berbagai aspek.

Jika guru menginginkan siswa menjadi seorang yang mampu memecahkan masla dengan baik, kemudian dites kemampuan pemecahan masalahnya, maka secara logis guru harus memberikan asesmen kinerja dan asesmen alternatif tentang tugas-tugas pemecahan masalah dan guru melakukan asesmen autentik untuk mengukur kemampuan siswa secara menyeluruh tidak hanya aspek kognitif saja. Tidak ada tes kertas dan pensil dengan gradasi jawaban benar/salah yang dapat mengevaluasi kinerja siswa secara autentik. Asesmen kinerja, alternatif, dan autentik adalah satu cara mengajar dan belajar yang melibatkan sekaligus proses dan produk. Guru sama halnya dengan siswa, terlibat di dalam aktivitas pembelajaran, dan sebagai hasilnya adalah kinerja dan atau produk secara seimbang.