teori belajar behaviorisme, kognitivisme, dan konstruktivisme

Aspek

Behaviorisme

Kognitivisme

Konstruktivisme

Fokus Pengajaran

Berfokuskan pembentukan tingkah laku pelajar

Berfokus kepada transmisi proses pemikiran pelajar

Berfokuskan pembinaan mental realitas pelajar

Instruksi dan  Manipulasi

Pengajar memanipulasikan perubahan tingkah laku dengan respon terpilih

Pengajar memanipulasikan proses pemikiran pelajar dengan membekalkan model mental yang perlu diikuti oleh pelajar

Pengajar memfasilitasikan pemodelan konseptual pelajar. Pengajar mesti memahami struktur kognitif yang ada pada diri pelajar dan menciptakan aktivitis pembelajaran yang sesuai untuk membantu pelajar membina pengetahuannya. Menggunakan konteks dan strategi yang benar serta pelatihan. Mencipta beragam suasana belajar untuk pelajar agar ia dapat melatih berfikir dengan beragam konsep. Hasilnya ialah pelajar yang lebih mampu untuk menghadapi situasi berbeda-beda.

Realiti Yang dipromosikan

Lingkungan belajar adalah homogen – semua lingkungan belajar dipusatkan kepada satu suasana yang sama.
Pengajaran berpusatkan suasana tersebut

Lingkungan belajar adalah homogen

Lingkungan pelajar adalah beragam. Pelajar diajak memajukan belajar pada kondisi berbeda-beda.