Tag Archives: metode

1.      Sistem Pengajaran Pondok Pesantren a.      Sistem Non Klasikal Sistem ini merupakan sistem yang pertama kali dipergunakan dalam pondok pesantren. Dalam sistem ini tidak ada teknik pengajaran yang dijabarkan dalam bentuk kurikulum dan tak ada jenjang tingkatan pendidikan yang ditentukan. Sedang banyak atau sedikitnya pelajaran yang diperoleh para santri menurut ...

Arsitektur perangkat lunak yang digunakan dalam sebuah aplikasi dengan metode terstruktur biasanya menggunakan notasi yang dinamakan Structure Chart. Beberapa simbol yang digunakan dalam penggambaran Structure Chart adalah sebagai berikut : Tabel 2.3 Simbol Structure Chart

Piutang yang dimiliki oleh suatu perusahaan mempunyai hubungan yang erat dengan volume penjualan kredit, karena timbulnya piutang disebabkan oleh penjualan barang-barang secara kredit dan hasil dari penjualan secara kredit netto dibagi dengan piutang rata-rata merupakan perputaran piutang. Nilai dari perputaran piutang tergantung dari syarat pembayaran piutang tersebut. Makin lunak atau ...

Menurut Hendi Somantri (2000:126) penyusutan adalah “Alokasi jumlah suatu aktiva yang dapat disusutkan sepanjang masa manfaat yang diestimasi, penyusutan untuk periode akuntansi dibebankan ke pendapatan baik secara langsung maupun tidak langsung”.   Nilai perolehan aktiva tetap, selama masa penggunannya akan turun setiap saat, sehingga habis masa pengunaannya aktiva tetap dianggap ...

Menurut Beams ( 2000: 121) perputaran aktiva tetap adalah “Posisi aktiva Tetap dan taksiran waktu perputaran aktiva tetap  dapat dinilai dengan menghitung tingkat perputaran aktiva tetap yaitu, dengan membagi penjualan dengan total aktiva tetap bersih“. Maka dapat disimpulkan bahwa perputaran aktiva tetap ditentukan oleh 2 faktor utama yaitu, penjualan dan ...

  PERBANDINGAN METODE PENGAJARAN BAHASA ARAB METODE QAWA’ID TARJAMAH (طريقة القواعد والترجمة) LANGSUNG (الطريقة المباشرة) DENGAR UCAP (الطريقة السمعية الشفوية) TUJUAN * Membaca, menulis dan terjemah * Menguasai  qawa’id   * Berbicara dengan pola fikir bahasa Arab * Ungkapan-ungkapan atas dasar qawa’id * Menyimak, berbicara, membaca dan menulis * Struktur/pola-pola ...

EVALUASI METODE   QAWA’ID TARJAMAH (طريقة القواعد والترجمة) LANGSUNG (الطريقة المباشرة) DENGAR UCAP (الطريقة السمعية الشفوية) *   Dapat mengakibatkan  penguasaan  qawa’id sebagai ‘tujuan’, bukan sebagai alat * Terpusat pada pembelajaran di dalam kelas dengan hanya menggunakan buku pegangan * Siswa sulit berbahasa lisan *  Beban guru relatif ringan *  Cocok ...

PERBANDINGAN  METODE PENAGAJARAN BAHASA ARAB   METODE QAWA’ID TARJAMAH (طريقة القواعد والترجمة) LANGSUNG (الطريقة المباشرة) DENGAR UCAP (الطريقة السمعية الشفوية) TUJUAN *   Menguasai keterampilan membaca, menulis dan terjemah *   Menguasai  qawa’id sebagai sarat utama untuk menguasai  3 keterampilan tsb.   * Menguasai keterampilan berbicara dengan pola fikir bahasa Arab itu ...

Penguat INSTRUMENTASI             Penguat yang paling banyak digunakan untuk pengukuran, instrumentasi, atau pengendalian adalah penguat instrumentasi. Penguat ini dirancang dengan beberapa op-amp dan tahanan presisi, yang membuat rangkaiannya sangat stabil dan berguna bilamana ketelian merupakan hal yang sangat penting. Sekarang ini terdapat banyak rangkaian terpadu dan versi-versi modul yang tersedia ...

2.4  Tinjauan tentang kegiatan eksperimen Guru dapat menciptakan metode mengajar sendiri. Mengingat kepribadian dan pengalamannya, tujuan dan bahan pengajaran, serta peran para siswa yang akan diajarkan, guru akan memilih dan mengadaptasikan berbagai teknik mengajar yang ada untuk menjadi metode yang barang kali khas baginya. Seorang  guru tidak dapat mengajar dengan ...