Tag Archives: guru

A.  Pendahuluan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dimaksudkan sebagai kurikulum untuk mengembangkan kompetensi siswa, yang meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap serta minat siswa, pada setiap mata pelajaran yang tercantum  di dalam  kurikulum  itu. Oleh karena  itu, penilaian  pembelajaran atau penilaian hasil belajar dalam pelaksanaan KBK perlu dilakukan berdasarkan informasi yang selengkap ...

  1.    Identitas  guru  peserta  sertifikasi.  Identitas  guru  peserta  sertifikasi, meliputi:  nomor peserta, nama (lengkap dengan gelar akademik), NUPTK, NIP/NIK,  pangkat/golongan,  masa  kerja  sebagai  guru,  jenis  kelamin, tempat  tanggal  lahir,  pendidikan  terakhir/program  studi,  bidang studi/mata  pelajaran/guru kelas,  beban mengajar  per minggu,  sekolah tempat tugas (nama sekolah, alamat sekolah, kecamatan, kabupaten/kota, ...

  1.    Kualifikasi akademik adalah ijazah pendidikan tinggi yang dimiliki oleh guru pada saat yang bersangkutan mengikuti sertifikasi, baik pendidikan gelar (S-1, S-2, atau S-3) maupun nongelar (D-IV), baik di dalam maupun di luar negeri. Khusus untuk peserta sertifikasi yang belum memenuhi kualifikasi akademik S-1/D-IV sesuai Ketentuan Peralihan Pasal 66 ...

  Penilaian portrofolio dalam konteks sertifikasi bagi guru dalam jabatan pada hakikatnya adalah bentuk uji kompetensi untuk memperoleh sertifikat pendidik. Oleh karena itu penilaian portofolio guru dibatasi sebagai penilaian terhadap kumpulan bukti fisik yang mencerminkan rekam jejak prestasi guru dalam  menjalankan  tugasnya  sebagai  pendidik  dan  agen  pembejalaran, sebagai dasar untuk ...

  Istilah portofolio banyak digunakan pada berbagai bidang, misal bidang keuangan/perbankan, politik dan pemerintahan, manajemen dan pamasaran, seni, dan bidang pendidikan. Oleh karena itu pengertian portofolio sangat tergantung pada bidang apa istilah portofolio tersebut digunakan. Dalam bidang pendidikan, portofolio diartikan sebagai sekumpulan informasi pribadi yang   merupakan   catatan   dan   dokumentasi   atas  ...

PENDAHULUAN   Sudah menjadi pengetahuan umum bahwa Pendidikan adalah suatu bentuk investasi jangka panjang yang penting bagi seorang manusia. Pendidikan yang berhasil akan menciptakan manusia yang pantas dan berkelayakan di masyarakat seta tidak menyusahkan orang lain. Masyarakat dari yang paling terbelakang sampai yang paling maju mengakui bahwa pendidik / guru ...

Media dalam bahasa Arab adalah perantara وسائل)) atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal (Arsyad, 2002). Fungsi utama media pengajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang ...

Dalam pengajaran bahasa ada tiga istilah yang perlu dipahami pengertian dan konsepnya secara tepat, yakni pendekatan, metode dan teknik. Menurut Edward Antony (dalam Efendy, 2005) pendekatan ialah seperangkat asumsi berkenaan dengan hakekat bahasa, dan belajar mengajar bahasa. Metode adalah rencana menyeluruh penyajian bahasa secara sistematis berdasarkan pendekatan yang di tentukan. ...

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rancangan pembelajaran per unit yang akan diterapkan guru dalam pembelajaran di kelas (Muslich, 2007:53). Dengan demikian RPP merupakan upaya untuk memperkirakan tindakan yang akan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran. RPP merupakan salah satu komponen penting dari KTSP yang pengembangannya harus dilakukan secara profesional. Tugas guru yang ...

KTSP dikembangkan berdasarkan beberapa karakteristk atau ciri utama, yaitu (a) berpusat pada siswa (focus on learners), (b) memberikan mata pelajaran dan pengalaman belajar yang relevan dan kontekstual (provide elevant and contextualized subject matte), (c) mengembangkan mental yang kaya dan kuat pada siswa (develop rich and robust mental models) @MATEC (dalam ...