Tag Archives: pembelajaran

Guru kreatif, professional dan menyenangkan harus memiliki berbagai konsep dan cara untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, antara lain:[1] a.       Mengembangkan kecerdasan emosi, ada beberapa cara untuk mengembangkan kecerdasan emosi ini dalam pembelajaran, yaitu dengan:   1)      Menyediakan lingkungan yang kondusif. 2)      Menciptakan iklim pembelajaran yang demokratis. 3)      Mengembangkan sikap empati. 4)      ...

Dalam pembelajaran terdapat tiga komponen utama yang saling berpengaruh dalam proses pembelajaran pendidikan Agama Islam, antara lain: a.       Kondisi pembelajaran PAI. Kondisi pembelajaran PAI adalah semua faktor yang mempengaruhi penggunaan metode pembelajaran PAI. Karena itu berusaha mengidentifikasikan dan mendeskripsikan faktor-faktor yang termasuk kondisi pembelajaran, yaitu tujuan dan karakteristik bidang studi ...

Menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (UUSPN) No. 20 Tahun 2003, pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.[1] Jadi, pada intinya proses pembelajaran tidak terlepas dari tiga hal, yaitu pendidik, peserta didik dan sumber-sumber belajar yang digunakan dalam proses pembelajaran. Menurut Meril, 1971: ...

Sebagai manager kelas, guru atau wali kelas dituntut mengelola kelas sebagai lingkungan belajar siswa, juga sebagai bagian dari lingkungan belajar siswa, juga sebagai bagian lingkungan sekolah yang perlu diorganisasikan. Karena, tugas guru yang utama dalah menciptakan suasana  di dalam kelas agar terjadi interaksi pembelajaran dengan baik dan sungguh-sungguh. Oleh  sebab ...

Dengan adanya otonomi daerah sekarang ini muncul sebuah keputusan baru sektor pendidikan  dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sekolah yaitu Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Dari sini setiap kepala sekolah dituntut untuk melakukan fungsinya sebagai manajer sekolah dalam meningkatkan proses pembelajaran dengan melakukan supervisi kelas, membina dan memberikan saran-saran positif kepada guru. ...

Menurut S. Nasution (1982 : 3) mendefinisakan hasil belajar dengan “Prestasi belajar adalah hasil yang telah dicapai dalam bentuk perubahan kelakuan anak berdasarkan pengalaman dan latihan”. Sedang Sumartono (1976 : 8) mendifinisakan “tes hasil belajar adalah suatu nilai yang menunjukkan hal tertinggi dalam belajar yang dicapai menurut kemampuan anak dalam ...

Evaluasi (penilaian) adalah penentuan nilai suatu program dan penentuan pencapaian tujuan suatu program. Adapun prinsip evaluasi (penilaian) didalam KBK adalah : Belajar tuntas (Mastery Learning) Yang dimaksud dengan belajar tuntas adalah siswa tidak diperkenankan mengerjakan pekerjaan berikutnya sebelum mampu menyelesaikan pekerjaan dengan prosedur yang benar dan hasil yang baik. “Jika ...

Didalam pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dan tujuh komponen utama pembelajaran yang mendasari penerapannya. “Ketujuh komponen utama itu adalah : Komponen konstruktivisme (Constructivism) Komponen menemukan (Inquiry) Komponen bertanya (Questioning) Komponen masyarkat belajar (Learning Community) Komponen pemodelan (Modeling) Komponen refleksi (Reflection) Komponen penilaian yang sebenarnya (Authentic Assessment)”. (Nurhadi, Burhan Yasin, Agus ...

Pengertian Kurikulum Berbasis Kompetensi (Competency-Based Curriculum) adalah kurikum pendidikan yang menjadikan kompetensi sebagai acuan pencapaian tujuan pendidikan (Competency-Based Curriculum). (Nurhadi, Burhan Yasin, Agus Gerrad Senduk, 2004 : 111). Dari pengertian tersebut di atas dapat disimpulan bahwa Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dalam pencapaian tujuan pendidikan menggunakan strategi pembelajaran agar peserta didik ...

Menurut Nana Sudjana hasil belajar adalah suatu akibat dari proses belajar dengan menggunakan alat pengukuran yaitu berupa tes yang disusun secara terencana, baik tes tertulis, tes lisan maupun tes perbuatan. Sedangkan  S.Nasution berpendapat bahwa hasil belajar adalah suatu perubahan pada individu yang belajar, tidak hanya mengenai pengetahuan tetapi juga membentuk ...