Thursday, 2 July 2026

Tag Archives:  

METODOLOGI PENELITIAN TINDAKAN KELAS

  1.1  Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas   Dalam menjalankan tugasnya, secara ideal    guru merupakan agen pembaharuan. Sebagai agen pembaharuan, guru diharapkan selalu melakukan langkah-langkah inovatif berdasarkan hasil evaluasi dan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukannya. Langkah inovatif sebagai bentuk perubahan paradigma guru tersebut  dapat  dilihat  dari pemahaman dan penerapan guru ...

Read More »

ARTIKEL PENILAIAN PORTOFOLIO

A.    PENGERTIAN Pembelajaran adalah suatu proses yang dinamis, berkembang secara terus-menerus sesuai dengan pengalaman siswa. Semakin banyak pengalaman yang dilakukan siswa, maka akan semakin kaya, luas, dan sempurna pengetahuan mereka. Pengalaman yang diperoleh siswa dari hasil pemberitahuan orang lain seperti hasil dari penuturan guru, hanya akan mampir sesaat untuk diingat ...

Read More »

PEDOMAN PENGEMBANGAN PORTOFOLIO UNTUK PENILAIAN

A.  Pendahuluan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dimaksudkan sebagai kurikulum untuk mengembangkan kompetensi siswa, yang meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap serta minat siswa, pada setiap mata pelajaran yang tercantum  di dalam  kurikulum  itu. Oleh karena  itu, penilaian  pembelajaran atau penilaian hasil belajar dalam pelaksanaan KBK perlu dilakukan berdasarkan informasi yang selengkap ...

Read More »

Model Pembelajaran dan Penilaian Portofolio

Pengertian Portofolio sebenarnya diartikan sebagai suatu wujud benda fisik, sebagai suatu proses sosial pedadogis, maupun sebagai adjective. Sebagai suatu wujud benda fisik itu adalah bundel, yakni kumpulan atau dokumentasi hasil pekerjaan peserta didik yang disimpan pada suatu bundel. Misalnya hasil tes awal (pre- test), tugas-tugas, catatan anekdot, piagam penghargaan, keterangan ...

Read More »

Penyusunan Portofolio

  Portofolio disusun dengan urutan sebagai berikut.   1.    Halaman sampul   2.    Daftar isi   3.    Instrumen portofolio, yang meliputi: (a) identitas peserta dan pengesahan, dan (b) komponen portofolio yang telah diisi.   4.   Bukti fisik atau portofolio meliputi komponen sebagai berikut. a.  Kualifikasi Akademik b.  Pendidikan dan Pelatihan ...

Read More »

Pengisian Instrumen Portofolio

  1.    Identitas  guru  peserta  sertifikasi.  Identitas  guru  peserta  sertifikasi, meliputi:  nomor peserta, nama (lengkap dengan gelar akademik), NUPTK, NIP/NIK,  pangkat/golongan,  masa  kerja  sebagai  guru,  jenis  kelamin, tempat  tanggal  lahir,  pendidikan  terakhir/program  studi,  bidang studi/mata  pelajaran/guru kelas,  beban mengajar  per minggu,  sekolah tempat tugas (nama sekolah, alamat sekolah, kecamatan, kabupaten/kota, ...

Read More »

Penjelasan Komponen Portofolio

  1.    Kualifikasi akademik adalah ijazah pendidikan tinggi yang dimiliki oleh guru pada saat yang bersangkutan mengikuti sertifikasi, baik pendidikan gelar (S-1, S-2, atau S-3) maupun nongelar (D-IV), baik di dalam maupun di luar negeri. Khusus untuk peserta sertifikasi yang belum memenuhi kualifikasi akademik S-1/D-IV sesuai Ketentuan Peralihan Pasal 66 ...

Read More »

Silabus Bahasa Inggris RSBI SMA | THE SYLLABUS OF ENGLISH CONVERSATION SPACE INTERNATIONAL LANGUAGE FOUNDATION

THE SYLLABUS OF ENGLISH CONVERSATION SPACE INTERNATIONAL LANGUAGE FOUNDATION UNIT MATERI TARGET KBM SUMBER TIME   1                                                             2.     ...

Read More »

Jelang Malam Lailatul Qadar: Mengapa Doa Kita Tak Terkabul?

Ramadhan bulan penuh berkah, ampunan, dan tentunya bulan yang makbul untuk kita memohon kepada Allah. Memasuki 10 hari terakhir Ramadhan sungguh spesial, karena merupakan salah satu hari dimana terdapat malam lailatul qadhar; malam yang penuh berkah, malam yang lebih baik dari seribu bulan  (QS Al Qadar [97] : 3-5). Sudah ...

Read More »

Pemberian Latihan

Ada banyak acuan yang dapat di kemukakan mengapa dalam proses belajar khususnya mata pelajaran Sosiologi siswa perlu diberi tugas secara teratur. Alasan yang penting, sesuai dan memadai adalah untuk memberi peranan aktif kepada siswa dalam proses belajar mengajar. Di samping itu untuk memotivasi siswa supaya belajar lebih lanjut dengan cara ...

Read More »