Tag Archives: siswa

  Langkah Praktis Pelaksanaan PTK 1.   Merasakan Adanya Masalah Untuk dapat merasakan adanya masalah terdapat beberapa tahap yang harus kita lakukan seperti (1) Merasakan ketidakpuasan terhadap pembelajaran yang telah dilakukan; (2) Berfikir balik untuk melihat sisi lemah pembelajaran; (3) Ada kemauan untuk memecahkannya Berikut contoh masalah yang biasa ada di ...

  1.1  Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas   Dalam menjalankan tugasnya, secara ideal    guru merupakan agen pembaharuan. Sebagai agen pembaharuan, guru diharapkan selalu melakukan langkah-langkah inovatif berdasarkan hasil evaluasi dan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukannya. Langkah inovatif sebagai bentuk perubahan paradigma guru tersebut  dapat  dilihat  dari pemahaman dan penerapan guru ...

I. Identifikasi Masalah Penelitian Tindakan Kelas   1. Kemukakanlah masalah – masalah atau kendala – kendala yang Anda  hadapi  ketika  melaksanakan  kegiatan  belajar–mengajar mata pelajaran yang diberikan kepada siswa (berkaitan dengan penggunaan media, strategi, model, lingkungan belajar, sistem penilaian, implementasi kurikulum)!   ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………       2. ...

    Sebelum melaksanakan PTK, tentu banyak guru yang menanyakan apa tujuan utama  dilaksanakan  PTK.  Untuk  menjawab pertanyaan tersebut,  berikut  ini disampaikan uraian dari tujuan PTK. 1. Meningkatkan dan memperbaiki praktek pembelajaran yang seharusnya dilakukan oleh guru, mengingat masyarakat kita berkembang begitu cepat. Hal ini akan berakibat terhadap meningkatnya tuntutan ...

  Beberapa catatan penting yang dinyatakan sebagai prinsip dasar PTK dan merupakan hal yang perlu diperhatikan oleh peneliti disarikan dari tulisan Kasihani (1999) dan Suyanto (1997) berikut ini. 1.   PTK tidak boleh mengganggu tugas utama dari guru yaitu mengajar. Jadi bila seorang guru sedang melakukan PTK, maka ia sebenarnya sedang ...

A.    PENGERTIAN Pembelajaran adalah suatu proses yang dinamis, berkembang secara terus-menerus sesuai dengan pengalaman siswa. Semakin banyak pengalaman yang dilakukan siswa, maka akan semakin kaya, luas, dan sempurna pengetahuan mereka. Pengalaman yang diperoleh siswa dari hasil pemberitahuan orang lain seperti hasil dari penuturan guru, hanya akan mampir sesaat untuk diingat ...

A.  Pendahuluan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dimaksudkan sebagai kurikulum untuk mengembangkan kompetensi siswa, yang meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap serta minat siswa, pada setiap mata pelajaran yang tercantum  di dalam  kurikulum  itu. Oleh karena  itu, penilaian  pembelajaran atau penilaian hasil belajar dalam pelaksanaan KBK perlu dilakukan berdasarkan informasi yang selengkap ...

Pengertian Portofolio sebenarnya diartikan sebagai suatu wujud benda fisik, sebagai suatu proses sosial pedadogis, maupun sebagai adjective. Sebagai suatu wujud benda fisik itu adalah bundel, yakni kumpulan atau dokumentasi hasil pekerjaan peserta didik yang disimpan pada suatu bundel. Misalnya hasil tes awal (pre- test), tugas-tugas, catatan anekdot, piagam penghargaan, keterangan ...

Penilaian merupakan penafsiran hasil pengukuran dan penentuan hasil belajar. Aspek yang diukur dalam penilaian berbasis KTSP mencakup penilaian proses dan hasil belajar yang meliputi (a) aspek kognitif (6 tingkat kognitif berfikir yaitu pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, evaluasi), (b) aspek psikomotorik (kompetensi melakukan ketrampilan atau praktik), (c) afektif (kompetensi yang ...

Media dalam bahasa Arab adalah perantara وسائل)) atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal (Arsyad, 2002). Fungsi utama media pengajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang ...