Tag Archives: penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)   Sekolah           : …………………………….. Mata Pelajaran : …………………………….. Kelas/Semester : …………………………….. Alokasi Waktu  : …… jam pelajaran (…… x pertemuan)   A.   KD                                  : ……………………………………………………… B.   Materi Pembelajaran         : ……………………………………………………… C.   Tujuan Pembelajaran         : ……………………………………………………… D.   Model/Metode Pembelajaran : …………………………………………………… E.   Skenario/Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1                    ...

Contoh Format Rancangan Penilaian yang Menyatu dengan Silabus SILABUS PEMBELAJARAN   Sekolah                   :  …………………………….. Mata Pelajaran        :  …………………………….. Kelas/Semester        :  …………………………….. Standar Kompetensi  :  ……………………………..   Kompetensi Dasar Materi  Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar                         ...

Instrumen penilaian yang dikembangkan perlu memperhatikan hal-hal berikut : berhubungan dengan kondisi pembelajaran di kelas dan/atau di luar kelas. relevan dengan proses pembelajaran, materi, kompetensi dan kegiatan pembelajaran. menuntut kemampuan berpikir berjenjang, berkesinambungan, dan bermakna dengan mengacu pada aspek berpikir Taksonomi Bloom mengembangkan kemampuan berpikir kritis seperti: mendeskripsikan, menganalisis, menarik ...

Kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi yang terdiri atas Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD). Kompetensi adalah kemampuan yang meliputi pengetahuan, keterampilan,  sikap, dan nilai-nilai yang diwujudkan melalui kebiasaan berpikir dan bertindak. Peserta didik dikatakan kompeten apabila memenuhi krireria mampu memahami konsep yang mendasari standar ...

1.  Perencanaan Penilaian   Perencanaan penilaian mencakup penyusunan kisi-kisi yang memuat indikator dan strategi penilaian. Strategi penilaian meliputi pemilihan metode dan teknik penilaian, serta pemilihan bentuk instrumen penilaian.   a.  Perencanaan penilaian oleh pendidik Secara teknis kegiatan pada tahap perencanaan penilaian oleh pendidik sebagai berikut: 1)    Menjelang awal tahun pelajaran, ...

PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dan Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan menyatakan bahwa penilaian pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas penilaian hasil belajar oleh: pendidik, satuan pendidikan, dan pemerintah.   1.  Penilaian hasil belajar oleh pendidik   Penilaian hasil belajar ...

Setiap teknik penilaian harus dibuatkan instrumen penilaian yang sesuai. Tabel berikut menyajikan klasifikasi penilaian dan bentuk instrumen.   Tabel 5. Klasifikasi Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen   Teknik Penilaian Bentuk Instrumen • Tes tertulis   • Tes pilihan: pilihan ganda, benar-salah, menjodohkan dll. • Tes isian: isian singkat dan uraian ...

Dalam KTSP terdapat 5 kelompok mata pelajaran yaitu kelompok mata pelajaran: agama dan akhlak mulia; kewarganegaraan dan kepribadian; ilmu pengetahuan dan teknologi; estetika; jasmani, olahraga, dan kesehatan.   Penilaian kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia Kompetensi yang dikembangkan dalam kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia terfokus pada aspek ...

Penilaian dilakukan secara menyeluruh yaitu mencakup semua aspek kompetensi yang meliputi kemampuan kognitif, psikomotorik, dan afektif. Kemampuan kognitif adalah kemampuan berpikir yang menurut taksonomi Bloom secara hierarkis terdiri atas pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi. Pada tingkat pengetahuan, peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan hapalan saja. Pada tingkat pemahaman, peserta ...

Permendiknas No. 22 tahun 2006 menyatakan bahwa Standar Isi (SI) untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi minimal untuk mencapai kompetensi lulusan minimal pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Di dalam SI dijelaskan bahwa kegiatan pembelajaran dalam KTSP meliputi tatap muka, penugasan terstruktur, dan ...