Arabiyatuna Arabiyatuna

Strategi dan Aplikasi Pemahaman Lintas Budaya dalam Pembelajaran Bahasa Arab Oleh Mudzakir AS 1     Pendahuluan      Pada saat ini bidang pendidikan dan pengajaran bahasa Arab di Indonesia menyaksikan kehadiran berbagai strategi, metode, pendekatan dan yang serupa dengannya, yang dimaksudkan untuk meningkatkan mutu pengajaran bahasa Arab itu sendiri. Strategi, ...

TANTANGAN  DAN PROSPEK PENDIDIKAN  BAHASA ARAB  DI INDONESIA   Oleh Muhbib Abdul Wahab*   ملخص البحث:           إن تعليم اللغة العربية يواجه تحديات عدة، من بينها نشر صورة سيئة مفادها أن العربية لغة صعبة التعلم، وهي لغة عاجزة عن مواكبة التقدم العلمي والتكنولوجي. والحق أن  تعليم العربية شأنه شأن تعليم ...

  PERBANDINGAN METODE PENGAJARAN BAHASA ARAB METODE QAWA’ID TARJAMAH (طريقة القواعد والترجمة) LANGSUNG (الطريقة المباشرة) DENGAR UCAP (الطريقة السمعية الشفوية) TUJUAN * Membaca, menulis dan terjemah * Menguasai  qawa’id   * Berbicara dengan pola fikir bahasa Arab * Ungkapan-ungkapan atas dasar qawa’id * Menyimak, berbicara, membaca dan menulis * Struktur/pola-pola ...

PENDEKATAN KOMUNIKATIF (المدخل الاتصالي) Beberapa PRINSIP yang mendasari pembelajaran dengan Pendekatan Komunikatif 1.      Sedapat mungkin menggunakan teks Arab yang autentik, seperti diambil dari kisah, majalah, surat kabar  Arab, bukan dari materi dialog/wacana yang sengaja dipersiapkan untuk materi pelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing, karena materi pelajaran tersebut  telah mengalami ‘rekayasa’ ...

EVALUASI METODE   QAWA’ID TARJAMAH (طريقة القواعد والترجمة) LANGSUNG (الطريقة المباشرة) DENGAR UCAP (الطريقة السمعية الشفوية) *   Dapat mengakibatkan  penguasaan  qawa’id sebagai ‘tujuan’, bukan sebagai alat * Terpusat pada pembelajaran di dalam kelas dengan hanya menggunakan buku pegangan * Siswa sulit berbahasa lisan *  Beban guru relatif ringan *  Cocok ...

PERBANDINGAN  METODE PENAGAJARAN BAHASA ARAB   METODE QAWA’ID TARJAMAH (طريقة القواعد والترجمة) LANGSUNG (الطريقة المباشرة) DENGAR UCAP (الطريقة السمعية الشفوية) TUJUAN *   Menguasai keterampilan membaca, menulis dan terjemah *   Menguasai  qawa’id sebagai sarat utama untuk menguasai  3 keterampilan tsb.   * Menguasai keterampilan berbicara dengan pola fikir bahasa Arab itu ...

تدريس اللغة العربية على ضوء المدخل اللغوي الاجتماعي إعداد : د. هدايات مقدمة       العلاقة بين اللغة والثقافة أوضح من أن تذكر، [1] فاللغة العربية – كغيرها من اللغات البشرية- وعاء الثقافة أي وعاء الثقافة العربية، فاللغة العربية هي الوسيلة الأولى – والوحيدة في كثير من المجالات – للتعبير عن ...

Sekolah / Universitas di Malang    Link URL Keterangan 1 Universitas Brawijaya www.brawijaya.ac.id Universitas Brawijaya Malang 2 Universitas Gajayana Malang www.unigamalang.ac.id Universitas Gajayana Malang 3 Universitas Kanjuruhan Malang www.ukanjuruhan.ac.id/ Universitas Kanjuruhan Malang 4 IKIP Budi Utomo Malang www.budiutomo.ac.id IKIP Budi Utomo Malang 5 Universitas Islam Negeri Malang www.uin-malang.ac.id Universitas Islam ...

Dasar Pemrograman MCS51             Program pengendali mikrokontroler disusun dari kumpulan instruksi, instruksi tersebut setara dengan kalimat perintah bahasa manusia yang hanya terdiri atas predikat dan objek. Dengan demikian tahap pertama pembuatan program pengendali mikrokontroler dimulai dengan pengenalan dan pemahaman predikat (kata kerja) dan objek apa saja yang dimiliki mikrokontroler. [7] ...

Port 1,2, dan 3 mempunyai pull-up internal. Sedangkan Port 0, konfigurasi outputnya adalah open drain. Setiap bit I/O ini berdiri sendiri, jadi dapat berfungsi sebagai input atau output tanpa tergantung satu sama lain. Port 0 dan 2 tidak dapat dipakai sebagai I/O bila digunakan sebagai jalur alamat / data. Bila ...