Tag Archives: pendidikan

Muhammadiyah, sebagaimana yang selama ini saya kenal, memiliki jargon perjuangan yang sangat jelas, yaitu ingin kembali ke al-Qur’an dan as-Sunnah. Jargon atau doktrin itulah yang menjadi spirit dan langkah perjuangan para founding fathers Muhammadiyah dalam merumuskan pendidikan sebagai bidang garap yang paling utama, selain bidang keagamaan, sosial, ekonomi dan bidang-bidang ...

Sebenarnya sudah beberapa kali saya diminta untuk membuka acara program sertifikasi guru dan sekaligus  memberi  ceramah,   terkait dengan bagaimana menjadi guru professional. Para peserta kegiatan itu adalah para guru yang belum  dinyatakan lulus dalam pengisian dokumen  sebelumnya.  Pada setiap menghadiri kegiatan  itu, saya  secara langsung bertemu dengan para guru agama, ...

Seminggu dua kali harus ke Sumatera. Pada tanggal 4 Agustus 2010 mendapat undangan ke Universitas Muhammadiyah Sumatera (UMSU) Medan, hari berikutnya tanggal 5 Agustus 2010 ke Bali, dan selanjutnya tanggal 6 Agustus 2010 kembali lagi ke Bukit Tinggi, Sumatera Barat, untuk menghadiri undangan dari Lembaga Pendidikan Thawalib. Sepulang dari Bukit ...

Jika diperhatikan secara saksama, pelaksanaan pendidikan Islam selama ini tampak paradoks. Pada satu sisi dianggap unggul, namun pada tataran amplikasi dan juga hasil-hasilnya belum tampak keunggulannya itu. Terasa ada kesenjangan yang amat lebar antara tataran teoretik, yaitu konsep pendidikan yang dibangun dari wahyu dan contoh kehidupan Rasul-Nya dengan kenyataan-kenyataan  dalam ...

Selama ini banyak perguruan tinggi, tidak terkecuali perguruan tinggi Islam,  hanya terfokus untuk melayani   mahasiswa yang berasal  dari dalam negeri  sendiri. Jika di perguruan tingggi dimaksud terdapat mahasiswa asing, jumlahnya tidak terlalu banyak. Beberapa perguruan tiggi yang sudah menjadi tujuan belajar mahasiswa asing misalnya :  UI, ITB, UGM, Unair, ITS ...

Akhir-akhir ini gencar diserukan tentang pentingnya pendidikan karakter. Sedemikian seriusnya persoalan itu, hingga Presiden dan para menteri, lebih khusus menteri agama dan menteri pendidikan dalam berbagai kesempatan menyerukan hal itu. Pendidikan karakter oleh banyak kalangan dipandang sangat mendesak dilakukan  bersama.   Persoalannya adalah bagaimana pendidikan karakter itu dilakukan. Para agamawan, ...

Masyarakat Indonesia tidak sedikit yang lebih mempercayai lembaga pendidikan madrasah daripada sekolah umum. Kementerian Agama mencatat bahwa jumlah lembaga pendidikan madrasah tidak kurang dari 18 % dari seluruh lembaga pendidikan di Indonesia. Pada umumnya, (95%) madrasah berstatus swasta. Hanya sebagian kecil yang berstatus negeri. Lembaga pendidikan Islam ini diminati oleh ...

Tatkala seseorang berposisi sebagai mempinpin lembaga pendidikan Islam, sudah barang tentu di benaknya tergambar bahwa tugas yang harus diemban adalah memajukan lembaganya, dengan cara menggerakkan seluruh potensi yang ada, guna mencapai tujuan yang diinginkan. Cita-citanya,  ialah harus berhasil dan tidak boleh gagal. Walaupun pada kenyataannya, tidak semua orang mampu meraih ...

Di setiap organisasi, posisi dan peran pimpinan selalu sangat sentral. Maju dan mundurnya organisasi sangat tergantung pada sejauh mana pimpinan mampu berimajinasi memajukan organisasinya. Demikian pula dalam konteks madrasah sebagai organisasi, maka posisi kepala madrasah juga sangat strategis dalam  memajukan lembaga yang dipimpinnya. Akan tetapi seringkali terlihat kepala madrasah kurang ...

Tatkala seseorang berposisi sebagai mempinpin lembaga pendidikan Islam, sudah barang tentu di benaknya tergambar bahwa tugas yang harus diemban adalah memajukan lembaganya, dengan cara menggerakkan seluruh potensi yang ada, guna mencapai tujuan yang diinginkan. Cita-citanya,  ialah harus berhasil dan tidak boleh gagal. Walaupun pada kenyataannya, tidak semua orang mampu meraih ...