Strategi-strategi pembelajaran yang dapat memberdayakan kecakapan berpikir: 1) PBMP yaitu siswa mendikusikan materi berdasar pertanyaan-pertanyaan pada lembar PBMP; 2) NHT yaitu siswa berdiskusi berdasarkan nomor soal yang sudah diundi oleh siswa; 3) problem posing yaitu pembelajaran berdasarkan masalah dari siswa; 4) Jigsaw yaitu tim ahli kembali ke kelompok asal untuk ...
Read More »PBL (Problem Based Learning)
Pada akhir PBL siswa wajib melaporkan dan mempublikasikan/presentasi hasil PBL sedangkan pada inkuiri siswa hanya melaporkan hasil temuan, tidak mempublikasikan PBM/PBL berlangsung didasarkan masalah yang benar-benar ada/bukan rekayasa, misal dari kliping koran, internet, berita TV, dll. Inkuiri/discovery pembelajaran berbasis penemuan GI pembelajaran berdasarkan peelitian perlu waktu lama dan mengacu pada ...
Read More »STAD (Student Team Achievement Division)
Hak cipta Indah Fitriani desainwebsite.net Pengelompokan STAD secara heterogen berdasarkan perbedaan jenis kelain, kemampuan akademik, suku, dll. LKS dibuat guru untuk didiskusikan dalam kelompok. Penilaian kelompok dari presentai kelompok, sedangkan penilaian individu dari nilai kuis individu. Pengelompokan berdasarkan kecerdasan ganda, atau dengan cara berhitung, sehingga tidak akan satu kelompok berisi siswa ...
Read More »Pembelajaran Multiple Intelligences (MI)
Dalam melaksanakan pembelajaran MI siswa tidak harus dikelomppokkan, hanya saja guru kreatif merancang strategi belajar apa saja yang dapat mengembangkan lebih dari 1 kecerdasan (selama ini yang berlangsung pembelajaran hanya mengembangkan kecerdasan logika matematika dan verbal lingustik padahal menurut Gardner ada 10 macam kecerdasan yang dimiliki setiap individu dengan komposisi ...
Read More »PORTOFOLIO
Beberapa masalah dalam penilaian hasil belajar, antara lain: (1) Tes baku biasanya tidak menilai kemampuan siswa dalam memecahkan masalah secara luas, (2) Penilaian perlu disesuaikan dengan cara belajar siswa, yang biasanya bervariasi, (3) Penilaian harus memberikan kesempatan kepada siswa untuk menunjukkan kemampuannya, bukan ketidakmampuannya, (4) Penilaian harus mempertimbangkan kemajuan ...
Read More »Penerapan pembelajaran humanistik
Penerapan pembelajaran humanistik dapat diwujudkan dengan cara: siswa dihargai dan jangan dipaksa, jangan diberi tugas diluar batas kemampuan siswa, setiap pendapat yang muncul dari anak didik harus dihargai meskipun salah dengan cara diarahkan pada yang lebih tepat, terkait pula dengan aliran pendidikan developmetalisme, sedangkan aliran pendidikan developmentalisme mengarahkan modal dasar ...
Read More »ALIRAN PENDIDIKAN DEVELOPMENTALISME
Hak cipta Indah Fitriani desainwebsite.net proses pendidikan merupakan proses perkembangan jiwa, yaitu hasil dari aktivitas dan reaksinya terhadap lingkungan, karen apendidikan merupakan gabungan nature/pembawaan dan nurture (asuhan lingkungan). Pengembangan pendidikan mengutamakan pendidikan secara universal. Friendrich Froebel menyampaikan ada beberapa hal terkait aliran pendidikan developmentalisme, yaitu: teori nilai, pengetahuan, pembelajaran, sosial, alamiah ...
Read More »PEMBELAJARAN REMEDIAL
Hak cipta Indah Fitriani desainwebsite.net A. Pembelajaran Menurut Standar Nasional Pendidikan Standar nasional pendidikan bertujuan menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat. Dalam rangka mencapai tujuan tersebut, Peraturan Pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (PP No. 19/2005) menetapkan ...
Read More »Reliabilitas dan Validitas dalam Penilaian Kinerja
Salah satu ciri penilaian kinerja adalah adanya ketergantungan terhadap pertimbangan manusia (guru) dalam menentukan skor terhadap kinerja (performansi) siswa. Kenyataan ini menyebabkan tidak dapat dihindarinya faktor subyektivitas penilaian terhadap performansi siswa, mengingat per-sepsi atau interpretasi seseorang dalam memandang sesuatu cenderung berbeda meskipun dalam waktu dan momen yang sama. Agar tercapai ...
Read More »Penetapan Kriteria analisis hasil belajar
Hak cipta Indah Fitriani desainwebsite.net Kriteria perlu ditetapkan karena mempunyai kegunaan untuk menentukan validitas, keadilan dan konsistensi penilaian. Menurut para ahli psikomotor, kriteria yang paling penting yang dapat digunakan untuk menilai tugas-tugas berkaitan dengan kinerja siswa adalah faktor kesamaan (Popham, 1994 : 147). Selanjutnya dikemukakan bahwa ada tujuh kriteria penilaian yang ...
Read More »
Arabiyatuna Arabiyatuna
